नई दिल्ली: टाटा इंस्टीट्यूट ऑफ सोशल साइंसेज (TISS) में सेंटर ऑफ एक्सीलेंस इन टीचर एजुकेशन (सीईटीई) ने 'हर बच्चे के लिए सही शिक्षक' शीर्षक से एक शोध अध्ययन किया, जिसमें खुलासा हुआ कि देश भर में 41 प्रतिशत गणित शिक्षकों में पूर्ण योग्यता का अभाव है। स्नातक और स्नातक स्तर पर गणित का अध्ययन नहीं किया है। टाटा इंस्टीट्यूट ने बताया कि यह कमी आठ राज्यों के सरकारी और निजी दोनों स्कूलों में देखी गई है, जहां 35 से 41 प्रतिशत गणित शिक्षकों के पास स्नातक के दौरान गणित की पृष्ठभूमि नहीं है।

शोध विभिन्न विषयों में विशेषज्ञता वाले शिक्षकों की भर्ती की तत्काल आवश्यकता पर जोर देता है। सर्वेक्षण के निष्कर्षों के अनुसार, गणित 35 प्रतिशत के साथ शीर्ष पर है, इसके बाद 31 प्रतिशत के साथ अंग्रेजी और 30 प्रतिशत के साथ क्षेत्रीय भाषाएँ हैं। महाराष्ट्र, बिहार, असम, छत्तीसगढ़, कर्नाटक, पंजाब, मिजोरम और तेलंगाना में किए गए सर्वेक्षणों पर आधारित रिपोर्ट में 422 स्कूलों, 3615 शिक्षकों, 422 मुख्य शिक्षकों, 68 शिक्षक शिक्षा संस्थानों और बी. की पढ़ाई करने वाले 1481 छात्र शिक्षकों का डेटा शामिल है। ईडी। TISS में CETE की चेयरपर्सन और रिपोर्ट की प्रमुख लेखिका पद्मा एम. सारंगापानी ने इस बात पर प्रकाश डाला कि निष्कर्ष UDISE+ 2021-22 और आवधिक श्रम बल सर्वेक्षण 2021-22 सहित प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों के डेटा द्वारा समर्थित हैं।

शोध से यह भी पता चला कि सभी राज्यों में प्राथमिक कक्षाओं को पढ़ाने वाले केवल 46 प्रतिशत शिक्षकों के पास उचित व्यावसायिक योग्यता थी। विशेष रूप से उत्तर पूर्वी और हिमालयी राज्यों में, स्कूलों में शिक्षकों और छात्रों के लिए बुनियादी सुविधाएं सुनिश्चित करने की तत्काल आवश्यकता है। रिपोर्ट में इन क्षेत्रों में चुनौतियों के लिए निजी स्कूलों में प्रतिकूल नौकरी की स्थिति और सरकारी स्कूलों में शिक्षक भर्ती में देरी को जिम्मेदार ठहराया गया है। नतीजतन, निजी क्षेत्र में लगभग 40 प्रतिशत शिक्षकों के पास दस्तावेजी प्रमाण-पत्र नहीं हैं, उनमें से आधे बिना किसी लिखित दस्तावेज के पढ़ाते हैं।

इसके अतिरिक्त, अध्ययन में सिस्टम ऑफ़ टीचर ट्रेनिंग एंड रिक्रूटमेंट (SOTTTER) के अनुसार शारीरिक शिक्षा, संगीत और कला जैसे विषयों में शिक्षकों की भारी कमी का पता चला। कुल मिलाकर, शारीरिक शिक्षा शिक्षकों का प्रावधान सरकारी स्कूलों में 36 प्रतिशत और निजी स्कूलों में 65 प्रतिशत है। कला एवं संगीत शिक्षकों की उपलब्धता तो और भी सीमित है।

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